Publications (153)

¹ Publications considered as the group’s output.

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2026

  1. 60 Years of Fuzzy Sets and 85 Years of Enric Trillas

    Mathware & soft computing: The Magazine of the European Society for Fuzzy Logic and Technology, Vol. 30, Núm. 1, pp. 7-8

  2. Computational thinking in K-6 education: a scoping review of instructional practices

    Journal of Computers in Education

  3. How To Approach STEM in K–12: A Hands-On Proposal for Teacher Training on Computational Thinking

    International Journal of Engineering Education, Vol. 42, Núm. 2, pp. 293-299

  4. Investigación y difusión social de las matemáticas: La Real Sociedad Matemática Española

    Encuentros multidisciplinares, Vol. 28, Núm. 82

  5. Pensamiento computacional: Una forma de razonar con datos, problemas y algoritmos

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 111, pp. 9-15

2025

  1. Aprendizaje activo de las matemáticas: Recursos para las situaciones de aprendizaje

    Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 108, pp. 55-63

  2. Aproximación informal al razonamiento combinatorio en educación infantil a través de tareas de permutaciones simples

    IV Jornadas sobre Materiales para el Aula de Matemáticas para Infantil y Primaria

  3. Bebras-Based Assessment for Computational Thinking: Performance and Gender Analysis

    Education Sciences, Vol. 15, Núm. 7

  4. Combinatorial Problem-Solving Strategies in Secondary School Studentswith ASD

    Experiencias internacionales de enseñanza y el aprendizaje (Dykinson), pp. 28-42

  5. Cuando se miden las palabras: conjuntos que casi nunca lo son

    Ediciones de la Universidad de Oviedo

  6. El conocimiento geométrico de estudiantes para maestro al analizar respuestas generadas por IA

    Investigación en Educación Matemática XXVIII. (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 497

  7. El conocimiento geométrico de estudiantes para maestro al analizar respuestas generadas por IA

    Investigación en Educación Matemática XXVIII

  8. El conocimiento probabilístico de estudiantes para maestro: Diseñando y adaptando problemas de probabilidad para alumnado con Trastorno de Espectro Autista

    Revista de Educación Estadística, Vol. 4, Núm. 1, pp. 1-23

  9. Explorando el desarrollo profesional sobre educación estadística del profesorado en activo

    Revista de Educación Estadística, Vol. 4, Núm. 1, pp. 1-32

  10. Exploring mathematics teacher educators' knowledge through inservice mathematics teachers' perceptions

    Proceedings of the Fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME14)

  11. Exploring mathematics teacher educators’ knowledge through the perceptions of in-service teachers

    Journal on Mathematics Education, Vol. 16, Núm. 4, pp. 1119-1136

  12. La capacidad en educación primaria: un enfoque práctico con materiales manipulativos

    IV Jornadas sobre Materiales para el Aula de Matemáticas para Infantil y Primaria

  13. Mathematics Teachers’ Knowledge for Teaching with Digital Technologies: A Systematic Review of Studies from 2010 to 2025

    Education Sciences, Vol. 15, Núm. 12

  14. Mathematics teacher educators in the Spanish context: a glance at their beliefs and perceived competence

    LUMAT-B: International Journal on Math, Science and Technology Education, Vol. 10, Núm. 3, pp. 11

  15. Mathematics teachers’ knowledge in the use of digital technologies for teaching: Insights from the TPCSK instrument

    International Electronic Journal of Mathematics Education , Vol. 20, Núm. 4