Undergraduates’ conceptions of mathematics teaching and learning: an empirical study

  1. Rodríguez-Muñiz, L.J.
  2. Aguilar-González, Á.
  3. Lindorff, A.
  4. Muñiz-Rodríguez, L.
Revista:
Educational Studies in Mathematics

ISSN: 1573-0816,  0013-1954

Año de publicación: 2022

Volumen: 109

Número: 3

Páginas: 523-547

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10649-021-10105-5 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
Fuente de los datos: Scopus