Undergraduates’ conceptions of mathematics teaching and learning: an empirical study

  1. Rodríguez-Muñiz, L.J.
  2. Aguilar-González, Á.
  3. Lindorff, A.
  4. Muñiz-Rodríguez, L.
Zeitschrift:
Educational Studies in Mathematics

ISSN: 1573-0816,  0013-1954

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 109

Nummer: 3

Seiten: 523-547

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10649-021-10105-5 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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