LUCIA
RODRIGUEZ OLAY
Profesora Asociada
Publicaciones (34) Publicaciones de LUCIA RODRIGUEZ OLAY
2024
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Implementation of ICT tools in post-pandemic schools in Spain: Language teachers’ perceptions
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 42, Núm. 1, pp. 223-239
2023
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Gigas for Schools. Una experiencia para acercar el emprendimiento y la tecnología al aula
Compartiendo prácticas educativas innovadoras en contextos híbridos inclusivos (Servicio de Publicaciones), pp. 87-89
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Impulsar la igualdad en las aulas. Percepción del profesorado de Educación Primaria sobre cuestiones de género
Ogigia: Revista electrónica de estudios hispánicos, Núm. 33, pp. 167-192
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Preferencias literarias e influencias de género en los hábitos lectores del alumnado de 5.º Y 6.º de Educación Primaria
Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 18, pp. 1-27
2022
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Análisis del conocimiento del profesorado de primaria sobre la perspectiva de género en la literatura infantil y juvenil
Magister: Revista miscelánea de investigación, Núm. 34, pp. 45-52
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Aprendizaje Servicio en la formación de docentes: Literatura Infantil desde una perspectiva de género
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles, Vol. 15, Núm. 2, pp. 19-33
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Autoevaluación de competencias básicas en alumnado de cinco grados universitarios
Cuadernos de Educación y Desarrollo, Vol. 14, Núm. 8, pp. 1-18
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Elia Saneleuterio Temporal. 180º. Alcorcón: Lastura, 2019
res.
Cuestiones de género: de la igualdad y la diferencia, Núm. 17, pp. 441-443
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Escuelas coherentes: validez de contenido de una rúbrica para evaluar centros desde la visión del profesorado
Miscelánea Comillas: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Vol. 80, Núm. 157, pp. 319-341
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Estereotipos de Género y Literatura: diseño de un cuestionario para alumnado y profesorado de Primaria
Investigaciones feministas, Vol. 13, Núm. 1, pp. 359-374
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¿Influye la Literatura Infantil y Juvenil en la construcción de Estereotipos de Género?: análisis de Respuestas de Alumnado de 5º y 6º de Primaria.
Aula abierta, Vol. 51, Núm. 3, pp. 255-264
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“Aquello que me ha fascinado siempre, de verdad, es el misterio de la creación”: Entrevista a Luís Díaz Viana
Perifèria: revista de investigación y formación en antropología, Vol. 27, Núm. 1, pp. 136-150
2021
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Análisis didáctico de la educación patrimonial en alumnado de ciencias de la educación
DELOS: Desarrollo Local Sostenible, Vol. 14, Núm. 38
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Didáctica de las lenguas, Interculturalidad y Multilingüismo en Educación (DIME)
Perifèria: revista de investigación y formación en antropología, Vol. 26, Núm. 2, pp. 279-289
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El cómic en el aula: Una propuesta didáctica para trabajar la igualdad de género y la xenofobia
E-SEDLL, Núm. 4, pp. 92-110
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Evaluación didáctica de los efectos de la COVID-19 en la enseñanza superior
Aloma: revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport, Vol. 39, Núm. 2, pp. 85-93
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Gigas for Schools. Una experiencia de emprendimiento y tecnología
La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes
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Gigas for Schools. Una experiencia de emprendimiento y tecnología
La educación en red. Realidades diversas, horizontes comunes.: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Libro de actas
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Gigas for Schools: un proyecto para acercar la tecnología y el emprendimiento al alumnado femenino
Sociología y tecnociencia: Revista digital de sociología del sistema tecnocientífico, Vol. 11, Núm. 2, pp. 260-273
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La literatura infantil y juvenil desde una perspectiva de género: Proyecto de innovación para la formación del profesorado
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 25, Núm. 1, pp. 87-107