Publicacions en què col·labora amb ELLIAN TUERO HERRERO (14)

2022

  1. Prior Academic Achievement as a Predictor of Non-Cognitive Variables and Teacher and Parent Expectations in Students With Learning Disabilities

    Learning Disability Quarterly, Vol. 45, Núm. 2, pp. 121-133

2021

  1. Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para la Infancia y Adolescencia: : Estado de la Cuestión

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 3, pp. 386-398

2020

  1. MetaTutor: revisión sistemática de una herramienta para la evaluación e intervención en autorregulación del aprendizaje

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 121-138

2018

  1. Analysis of Instructional Programs in Different Academic Levels for Improving Self-Regulated Learning SRL through Written Text

    Design Principles for Teaching Effective Writing: Theorical and Empirical Grounded Principles (Brill), pp. 201-231

  2. Analysis of instructional programs in different academic levels for improving self-regulated learning srl through written text

    Studies in Writing (Brill Academic Publishers), pp. 201-231

  3. Impacto de las estrategias de autorregulación auto y hetero iniciadas en el desempeño del alumnado universitario: estudio de caso

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

2017

  1. Autorregulación del aprendizaje a través del campus virtual en primer curso de Grado

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

  2. E-Orientación: proyecto online de orientación preuniversitaria (PAINN16-049)

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

2016

  1. El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales

    European journal of education and psychology, Vol. 9, Núm. 2, pp. 79-88

2015

  1. Predicción del abandono universitario: variables explicativas y medidas de prevención

    Revista Fuentes, Vol. 16, pp. 63-84

  2. Programas para la promoción de la autorregulación en educación superior: un estudio de la satisfacción diferencial entre metodología presencial y virtual

    European journal of education and psychology, Vol. 8, Núm. 1, pp. 30-36

2014

  1. La implicación familiar en el ámbito educativo como herramienta para trabajar el éxito académico

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 9, Núm. 2, pp. 83-93

2011

  1. El fracaso escolar en Educación Secundaria: análisis del papel de la implicación familiar

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Núm. 24, pp. 49-64

  2. Programas de intervención para la mejora de las competencias de aprendizaje autorregulado en educación superior

    Perspectiva Educacional, Vol. 50, Núm. 1, pp. 1-30