Publicaciones en las que colabora con JOSE CARLOS NUÑEZ PEREZ (20)

2024

  1. Autoconcepto, Motivación Académica, Actitud Hacia el Aprendizaje y Rendimiento Académico: un Estudio Centrado en la Persona

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 19, Núm. 2, pp. 107-116

2022

  1. Effect of an intervention in self-regulation strategies on academic achievement in elementary school: a study of the mediating effect of self-regulatory activity

    Revista de psicodidáctica, Vol. 27, Núm. 1, pp. 9-20

  2. Prior Academic Achievement as a Predictor of Non-Cognitive Variables and Teacher and Parent Expectations in Students With Learning Disabilities

    Learning Disability Quarterly, Vol. 45, Núm. 2, pp. 121-133

  3. Short and Long-Term Effects on Academic Performance of a School-Based Training in Self-Regulation Learning: A Three-Level Experimental Study

    Frontiers in Psychology, Vol. 13

2021

  1. Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para la Infancia y Adolescencia: : Estado de la Cuestión

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 3, pp. 386-398

2020

  1. Incidencia del abandono temprano: Contextualización y formas de actuación

    Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios: claves y estrategias para superarlo (Pirámide), pp. 19-32

  2. Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios: claves y estrategias para superarlo

    Pirámide

2019

  1. Los deberes escolares y el éxito educativo: un enfoque psicopedagógico

    Éxito educativo: claves de construcción y desarrollo (Tirant lo Blanch), pp. 43-64

2018

  1. Analysis of Instructional Programs in Different Academic Levels for Improving Self-Regulated Learning SRL through Written Text

    Design Principles for Teaching Effective Writing: Theorical and Empirical Grounded Principles (Brill), pp. 201-231

  2. Analysis of instructional programs in different academic levels for improving self-regulated learning srl through written text

    Studies in Writing (Brill Academic Publishers), pp. 201-231

  3. Impacto de las estrategias de autorregulación auto y hetero iniciadas en el desempeño del alumnado universitario: estudio de caso

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

2017

  1. Autorregulación del aprendizaje a través del campus virtual en primer curso de Grado

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

  2. E-Orientación: proyecto online de orientación preuniversitaria (PAINN16-049)

    X Jornadas de Innovación Docente 2017: Redes para la innovación: la participación del alumnado

  3. Influencia en el abandono universitario de variables relacionales y sociales

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Núm. 12, pp. 46-49

2016

  1. El contexto sí importa: identificación de relaciones entre el abandono de titulación y variables contextuales

    European journal of education and psychology, Vol. 9, Núm. 2, pp. 79-88

2015

  1. Implicación familiar, autoconcepto del adolescente y rendimiento académico

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 5, Núm. 3, pp. 293-311

2014

  1. Performance evaluation of recent information criteria for selecting multilevel models in Behavioral and Social Sciences

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 14, Núm. 1, pp. 48-57

  2. Variables del estudiante, del profesor y del contexto en la predicción del rendimiento académico en biología: análisis desde una perspectiva multinivel

    Revista de psicodidáctica, Vol. 19, Núm. 1, pp. 145-172

2011

  1. El fracaso escolar en Educación Secundaria: análisis del papel de la implicación familiar

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Núm. 24, pp. 49-64

  2. Programas de intervención para la mejora de las competencias de aprendizaje autorregulado en educación superior

    Perspectiva Educacional, Vol. 50, Núm. 1, pp. 1-30