Short and Long-Term Effects on Academic Performance of a School-Based Training in Self-Regulation Learning: A Three-Level Experimental Study

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Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2022

Volumen: 13

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2022.889201 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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