ALVARO AGUILAR GONZALEZ-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (17)

2024

  1. Vídeos educativos de matemáticas en la formación de maestros

    Generación de videos educativos: experiencias en los contextos universitario y escolar (Servicio de Publicaciones), pp. 68-72

2023

  1. Creencias sobre las características esenciales de un buen profesor de matemáticas

    Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 558

  2. Explorando nuevas estrategias de formación del profesorado de matemáticas: un enfoque ampliado del Lesson Study para el desarrollo profesional en la Escuela Andorrana

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Vol. 37, Núm. 98, pp. 35-54

2022

  1. Análisis de recursos didácticos diseñados por estudiantes para maestro para la enseñanza de las matemáticas: El caso de los WODB.

    Tangram, Vol. 5, Núm. 3, pp. 168-188

  2. Las creencias y su papel en la determinación de relaciones entre elementos del conocimiento especializado del profesor de matemáticas

    Investigación sobre conocimiento especializado del profesor de matemáticas (MTSK): 10 años de camino (Dykinson), pp. 109-120

  3. Undergraduates’ conceptions of mathematics teaching and learning: an empirical study

    Educational Studies in Mathematics, Vol. 109, Núm. 3, pp. 523-547

  4. VALIDATION OF AN INSTRUMENT TO MEASURE FUTURE TEACHERS’ CONCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHING AND LEARNING

    Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education

  5. What Knowledge Do Teachers Need to Predict the Mathematical Behavior of Students?

    Mathematics, Vol. 10, Núm. 16

  6. ¿Qué aprendemos sobre el conocimiento de los estudiantes para maestro a partir de su autoconcepto?

    Investigación en Educación Matemática XXV

2021

  1. El recuento y las representaciones manipulativas: los primeros pasos de la alfabetización estadística

    PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, Vol. 15, Núm. 4, pp. 311-338

  2. Mathumers: Creadores y consumidores de vídeos educativos sobre matemáticas

    Cultura participativa, fandom y narrativas emergentes en redes sociales (Dykinson), pp. 784-805

  3. Mejora de la motivación hacia la didáctica de la matemática y desarrollo de la competencia docente de los estudiantes para maestro a partir de una experiencia de m-learning

    In-Red 2021. VII Congreso nacional de innovación educativa y docencia en red: lecciones aprendidas, ideas compartidas

  4. Secondary mathematics teachers’ perception of their readiness for emergency remote teaching during the covid-19 pandemic: A case study

    Education Sciences, Vol. 11, Núm. 5

2020

  1. Concepciones sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas en estudiantes universitarios

    IV Congreso Iberoamericano sobre Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas: Texto electrónico

  2. Perfiles del futuro profesorado de matemáticas a partir de sus competencias profesionales

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 38, Núm. 2, pp. 141-161

2019

  1. Definición y validación empírica de un instrumento para evaluar las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas

    Investigación en Educación Matemática XXIII

2018

  1. Investigación en Educación Matemática XXII

    Servicio de Publicaciones