Publicaciones en las que colabora con JOSE VICENTE PEÑA CALVO (22)

2019

  1. Evolución de la parentalidad positiva: Estudio longitudinal de los efectos de la aplicación de un programa de educación parental

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Vol. 22, Núm. 3, pp. 109-126

  2. Validating a model of effective teaching behaviour and student engagement: perspectives from Spanish students

    Learning Environments Research, Vol. 22, Núm. 2, pp. 229-251

2018

  1. Parents’ Perceptions of their Acceptance and Rejection Behaviors: Benchmarking Spain and Ecuador

    Journal of Child and Family Studies, Vol. 27, Núm. 9, pp. 3019-3026

2016

  1. "Esto es lo que me gusta y lo que voy a estudiar": Un estudio cualitativo sobre la toma de decisiones académicas en bachillerato

    Revista complutense de educación, Vol. 27, Núm. 3, pp. 1351-1368

  2. Corresponsabilidad parental: Concepciones educativas diferenciales según el género, la clase social y el medio

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  3. Perceived Supports and Barriers for Career Development for Second-Year STEM Students

    Journal of Engineering Education, Vol. 105, Núm. 2, pp. 341-365

  4. Prácticas educativas parentales: Descripción de los resultados de un estudio en el Principado de Asturias

    Psicología y educación: presente y futuro

  5. Spanish High School Students’ Interests in Technology: Applying Social Cognitive Career Theory

    Journal of Career Development, Vol. 43, Núm. 4, pp. 291-307

2015

  1. Evaluation of the Building Everyday Life positive parenting programme

    Journal of Children's Services, Vol. 10, Núm. 2, pp. 173-184

  2. La teoría cognitivo social de desarrollo de la carrera: evidencias al modelo con una muestra de estudiantes universitarios de la rama científica

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 67, Núm. 3, pp. 103-122

  3. Validación de la teoría cognitivo social de desarrollo de la carrera con una muestra de estudiantes de ingeniería

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 18, Núm. 2, pp. 257-276

2014

  1. Rendimiento en la PAU y elección de estudios Científico-Tecnológicos en razón de género

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 25, Núm. 1, pp. 111-127

2013

  1. Construir lo cotidiano: un programa de educación parental

    Octaedro

  2. Gender differences in applying social cognitive career theory in engineering students

    Journal of Vocational Behavior, Vol. 83, Núm. 3, pp. 346-355

  3. Identidad profesional del docente universitario

    Liderazgo y educación (Servicio de Publicaciones), pp. 83-88

  4. Pérdida de horizonte en la educación parental y crisis social

    La crisis social y el estado del bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social

  5. Una práctica más allá de las aulas universitarias: resultados de un ejercicio de hipersocialización en su entorno

    La crisis social y el estado del bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social

2012

  1. Creencias de autoeficacia y elección femenina de estudios científico-tecnológicos: una revisión teórica de su relación

    Teoría de la educación, Vol. 24, Núm. 1, pp. 81-104

2010

  1. PISA 2006: la influencia del género en los conocimientos y competencias científicas

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 51, Núm. 2

2008

  1. Estilos de educación familiar

    Psicothema, Vol. 20, Núm. 1, pp. 62-70