Validating a model of effective teaching behaviour and student engagement: perspectives from Spanish students

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Revista:
Learning Environments Research

ISSN: 1573-1855,  1387-1579

Año de publicación: 2019

Volumen: 22

Número: 2

Páginas: 229-251

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S10984-018-9275-Z GOOGLE SCHOLAR
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