Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universitat de València (46)

2024

  1. Hybridizing Outdoor Adventure Education and Cooperative Learning in physical education. Students and teachers’ views

    Journal of Adventure Education and Outdoor Learning, Vol. 24, Núm. 2, pp. 159-174

2023

  1. Chemical characteristics of wildfire ash across the globe and their environmental and socio-economic implications

    Environment International, Vol. 178

  2. El desarrollo de la cooperación desde una perspectiva saludable: una hibridación de modelos pedagógicos

    XII Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas

  3. Preferencias literarias e influencias de género en los hábitos lectores del alumnado de 5.º Y 6.º de Educación Primaria

    Investigaciones Sobre Lectura, Núm. 18, pp. 1-27

  4. Pro-environmental Advertising Strategies of Greatest Impact Among College Audiences

    Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, Vol. 13, Núm. 1, pp. 223-246

2022

  1. Análisis de storytelling proambientales y niveles de implicación medioambiental implícitos: opinión de universitarios

    INNOVAGOGIA 2022 : VI Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa

  2. Buscando la implicación juvenil a través de narrativas proambientales

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 904-914

  3. Elementos potenciadores del 'engagement' de los jóvenes con narrativas proambientales

    Área abierta, Vol. 22, Núm. 3, pp. 297-319

  4. Students’ perceptions on three-way pedagogical models hybridization: contributing to the development of active identities

    Sport, Education and Society, Vol. 27, Núm. 6, pp. 717-731

2021

  1. Concienciación juvenil frente al COVID-19 en España y Latinoamérica: análisis de spots en YouTube

    Revista Latina de Comunicación Social, Núm. 79

  2. Configuración del ecosistema digital universitario: usos de medios sociales y género

    Innovación y aprendizajes flexibles en entornos formativos universitarios (Dykinson), pp. 105-124

  3. Consumo y ocio de la Generación Z en la esfera digital

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 34, pp. 88-105

  4. Narraciones persuasivas en la crisis del coronavirus: resortes emocionales para implicar a los jóvenes

    IC Revista Científica de Información y Comunicación, Núm. 18, pp. 225-250

  5. Sharing emotions through art on Facebook during the COVID‐19 pandemic

    Accessibility of vulnerability Groups: from ICTS to Emotions (Dykinson), pp. 81-92

  6. Sport Education, Cooperative Learning and Health-Based Physical Education: Another Step in Pedagogical Models’ Hybridization

    Journal of Physical Education, Recreation and Dance, Vol. 92, Núm. 9, pp. 24-32

2020

  1. Conjugando arte y emoción: análisis de producciones artísticas publicadas en Facebook durante el confinamiento por el COVID 19

    Tecnologías educativas y estrategias didácticas

  2. Postural control and physiological responses to a simulated match in U-20 judo competitors

    Sports Biomechanics, Vol. 19, Núm. 3, pp. 281-294

  3. Productos creativos y expresión emocional en el confinamiento: el caso de la comunidad del arte en Facebook

    La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 979-982

  4. The emergence of technology in physical education: A general bibliometric analysis with a focus on virtual and augmented reality

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 7, pp. 1-23

2019

  1. Evaluación de la potencialidad creativa de aplicaciones móviles creadoras de relatos digitales para Educación Primaria

    Ocnos: revista de estudios sobre lectura, Vol. 18, Núm. 1, pp. 7-20