Ciencias de la Educación
Departamento
JULIO ANTONIO
GONZALEZ GARCIA
Investigador/a
Publicaciones en las que colabora con JULIO ANTONIO GONZALEZ GARCIA (23)
2015
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La formación del profesorado de Educación Infantil y Primaria en el marco del EEES
Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 2, Núm. 1, pp. 1-10
2014
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Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings: IEPA and AYES scales
Psicothema, Vol. 26, Núm. 1, pp. 76-83
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Indicadores centinela para el Plan de Bolonia
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 32, Núm. 2, pp. 327-338
2011
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Evaluación de la actividad Docente en la Universidad de Oviedo: estudio de Evolución
Experiencias innovadoras en el aprendizaje a través de la evaluación. EVALtrends 2011: EVALtrends 2011 Evaluar para aprender en la Universidad (Bubok Publishing), pp. 327-338
2006
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Conocer para decidir
¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor (Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (CEPE)), pp. 25-57
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El programa-guía de orientación vocacional: un programa integrado en el contexto
¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor (Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (CEPE)), pp. 11-23
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Quiero empezar a trabajar pero estoy en desempleo: alternativas
¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor (Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (CEPE)), pp. 183-204
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¡Oriéntate bien! _ para que elijas mejor: programa para facilitar la elección académica y profesional. Guía para el profesorado-tutor
Ciencias de la Educación Preescolar y Especial (CEPE)
2002
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Estilos de aprendizaje y estilos de pensamiento
Manual de Psicología de la Educación (Ediciones Pirámide), pp. 165-186
2000
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Autoconcepto, proceso de atribución causal y metas académicas en niños con y sin dificultades de aprendizaje
Psicothema, Vol. 12, Núm. 4, pp. 548-556
1999
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Banco de actividades para desarrollar en los centros educativos habilidades de comprensión
Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999
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El tratamiento de los contenidos conceptuales mediante organizadores de conocimiento
Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999
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Fiabilidad y validez del MSLQ
Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999
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Uso de estrategias de aprendizaje en último ciclo de Primaria y primero de Secundaria
Orientación e intervención psicopedagógica: libro de actas. Santiago de Compostela, 8 a 11 septiembre 1999
1998
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Aprender en la escuela
Dificultades del aprendizaje escolar (Pirámide), pp. 21-44
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Componentes de la motivación: evaluación e intervención académica
Aula abierta, Núm. 71, pp. 91-120
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Cómo enseñar a supervisar la propia comprensión lectora
Aula abierta, Núm. 72, pp. 267-280
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El cuestionario de metas académicas (CMA): un instrumento para la evaluación de la orientación motivacional de los alumnos de Educación Secundaria
Aula abierta, Núm. 71, pp. 175-200
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Estrategias de aprendizaje
Dificultades del aprendizaje escolar (Pirámide), pp. 127-156
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Estrategias de aprendizaje en estudiantes de 10 a 14 años y su relación con los procesos de atribución causal, el autoconcepto y las metas de estudio
Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Núm. 59, pp. 65-86