Publicaciones (41) Publicaciones de MARIA ESTEBAN GARCIA

2024

  1. Editorial: Advances and new perspectives in higher education quality

    Frontiers in Psychology

2022

  1. Validation of the Early University Dropout Intentions Questionnaire (EUDIQ-R)

    Journal of Higher Education Theory and Practice, Vol. 22, Núm. 10, pp. 17-29

2021

  1. Variables influencing university dropout: A machine learning-based study

    Advances in Intelligent Systems and Computing

2020

  1. Differential efficacy of an intelligent tutoring system for university students: A case study with learning disabilities

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 21, pp. 1-17

  2. El papel protector de la familia y su influencia en las variables personales vinculadas al abandono temprano

    Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios: claves y estrategias para superarlo (Pirámide), pp. 49-62

  3. Evaluation of educational quality performance on virtual campuses using fuzzy inference systems

    PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 5

  4. MetaTutor: revisión sistemática de una herramienta para la evaluación e intervención en autorregulación del aprendizaje

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 121-138

  5. Process mining for self-regulated learning assessment in e-learning

    Journal of Computing in Higher Education, Vol. 32, Núm. 1, pp. 74-88

2019

  1. Dropout and transfer paths: What are the risky profiles when analyzing university persistence with machine learning techniques?

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 6

  2. The Influence of Self-Regulation Behaviors on University Students’ Intentions of Persistance

    Frontiers in Psychology, Vol. 10

2018

  1. 188-3. Influencia de las expectativas sobre la carrera en el progreso y permanencia del estudiante universitario

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  2. Aprender a aprender: perfiles autorregulatorios del alumnado universitario en entornos instruccionales virtuales

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  3. CE-541: eye-tracking as a tool for a better understanding of computer-based learning processes

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  4. CO-84. Influencia de las expectativas sobre la carrera en el progreso y permanencia del estudiante universitario

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  5. Campus virtuales: oportunidades y retos

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  6. Diversas formas de motivar en el proceso enseñanza-aprendizaje

    Aprendizaje escolar desde la psicología (Pirámide), pp. 157-177

  7. Impacto de las estrategias de autorregulación auto y hetero iniciadas en el desempeño del alumnado universitario: estudio de caso

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  8. Variables relacionadas con la intención de abandono universitario en el periodo de transición

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 10, pp. 122-130

  9. ¿Por qué abandonan los alumnos universitarios?: variables de influencia en el planteamiento y consolidación del abandono

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 21, Núm. 2, pp. 131-154

2017

  1. Asia1a, herramienta en línea para analizar el abandono universitario

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 9, pp. 148-159