Publicaciones en las que colabora con JOSE ANTONIO CECCHINI ESTRADA (32)

2023

  1. Impact of Teachers’ Autonomy Support in Students’ Basic Psychological Needs, Intrinsic Motivation and Moderate-to-Vigorous Physical Activity

    Children, Vol. 10, Núm. 3

2022

  1. Physical Activity and Physical Fitness in Adolescents after the COVID-19 Lockdown and One Year Afterward

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 22

2021

  1. A longitudinal study on depressive symptoms and physical activity during the Spanish lockdown

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 21, Núm. 1, pp. 10-19

  2. High versus low-structured cooperative learning. Effects on prospective teachers’ regulation dominance, motivation, content knowledge and responsibility

    European Journal of Teacher Education, Vol. 44, Núm. 4, pp. 486-501

  3. Soccer spectators’ moral functioning and aggressive tendencies in life and when watching soccer matches

    Ethics and Behavior, Vol. 31, Núm. 2, pp. 136-150

  4. Teachers motivational climate and target strategies intervention effect on secondary school physical education classes

    Revista iberoamericana de psicología del ejercicio y el deporte, Vol. 16, Núm. 4

2019

  1. Soccer in the mass media: Examining the role of metaperceptions of goal orientation on spectators’ moral functioning

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 14, Núm. 3, pp. 571-583

  2. The impact of cooperative learning on peer relationships, intrinsic motivation and future intentions to do sport

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 2, pp. 163-169

2014

  1. Assessment of dispositional and contextual variables in educational settings: IEPA and AYES scales

    Psicothema, Vol. 26, Núm. 1, pp. 76-83

2013

  1. Aplicaciones del modelo de autodeterminación en la educación física de primaria

    Revista Latinoamericana de Psicología, Vol. 45, Núm. 1, pp. 97-109

  2. Perfiles motivacionales y sus consecuencias en educación física: Un estudio complementario de metas de logro 2x2 y autodeterminación

    Revista de psicología del deporte, Vol. 22, Núm. 1, pp. 29-38

2012

  1. Autodeterminación y metas sociales: un modelo estructural para comprender la intención de práctica, el esfuerzo y el aburrimiento en Educación Física

    Aula abierta, Vol. 40, Núm. 1, pp. 51-62

  2. La caída de la motivación autodeterminada en jóvenes escolares

    Sport TK: revista euroamericana de ciencias del deporte, Vol. 1, Núm. 1, pp. 25-31

  3. La influencia de las metas de logro y las metas sociales sobre el "fair play" de estudiantes de Educación Física de Secundaria

    Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 1, pp. 73-94

2011

  1. Achievement goals, social goals, and motivational regulations in physical education settings

    Psicothema, Vol. 23, Núm. 1, pp. 51-57

  2. Opiniones de los diferentes deportistas de la Universidad de Oviedo sobre las prioridades y las expectativas personales con respecto al servicio de deportes: introducción, prioridades y expectativas

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 392, pp. 9-38

  3. Repercusiones del programa Delfos sobre los niveles de agresividad en las clases de educación física: actividades colaborativas versus competitivas

    Magister: Revista miscelánea de investigación, Núm. 24, pp. 11-21

2010

  1. Influencia del entorno social y el clima motivacional en el autoconcepto de las futbolistas asturianas

    Aula abierta, Vol. 38, Núm. 1, pp. 25-36

2009

  1. Disponibilidad de las habilidades motrices en escolares de 4 a 14 años: Aplicabilidad del test de Desarrollo Motor Grueso de Ulrich

    Aula abierta, Vol. 37, Núm. 2, pp. 19-28

  2. Repercusiones del programa Delfos sobre los niveles de agresividad en el deporte y otros contextos de la vida diaria

    Apunts: Educación física y deportes, Núm. 96, pp. 34-41