Publicaciones en las que colabora con MARISOL FERNANDEZ CUELI (43)

2024

  1. A Person-Centered Approach to the Relationship between Mathematics Self-Belief Profiles and Achievement

    Journal of Experimental Education, Vol. 92, Núm. 4, pp. 644-661

2021

  1. Autoconcepto y ansiedad: Diferencias entre niños y niñas en una muestra clínica de TDAH

    Revista iberoamericana de psicología y salud, Vol. 12, Núm. 2, pp. 90-99

  2. La estrategia Hypertexto aplicada en los primeros años a través del programa EPI.com

    Afilar la mente como herramienta del pensar: intervención para la mejora del aprendizaje y de los procesos cognitivos : homenaje al profesor Manuel Deaño (Servizo de Publicacións), pp. 339-349

  3. The influence of state and trait anxiety on the achievement of a virtual reality continuous performance test in children and adolescents with adhd symptoms

    Journal of Clinical Medicine, Vol. 10, Núm. 12

  4. Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para la Infancia y Adolescencia: : Estado de la Cuestión

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 3, pp. 386-398

  5. Tratamientos psicológicos para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Manual de tratamientos psicológicos: infancia y adolescencia (Pirámide), pp. 215-233

2020

  1. Attention, inhibitory control and early mathematical skills in preschool students

    Psicothema, Vol. 32, Núm. 2, pp. 237-244

  2. Is an ADHD observation-scale based on DSM criteria able to predict performance in a virtual reality continuous performance test?

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 10, Núm. 7

  3. Predicting Mathematics Achievement in Secondary Education: The Role of Cognitive, Motivational, and Emotional Variables

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

2019

  1. Control Parental d el Uso d e Internet d urante l a Adolescencia:: Evolución y Diferencias d e Género

    Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, Vol. 2, Núm. 51, pp. 19-32

  2. Differential efficacy of neurofeedback in children with ADHD presentations

    Journal of Clinical Medicine, Vol. 8, Núm. 2

  3. Evaluación e intervención educativa en las competencias matemáticas: una perspectiva psicoevolutiva

    Éxito educativo: claves de construcción y desarrollo (Tirant lo Blanch), pp. 293-312

  4. Influence of initial mathematical competencies on the effectiveness of a classroom-based intervention

    British Journal of Educational Psychology, Vol. 89, Núm. 2, pp. 288-306

  5. Is a virtual reality test able to predict current and retrospective ADHD symptoms in adulthood and adolescence?

    Brain Sciences, Vol. 9, Núm. 10

2018

  1. Comparison between two continuous performance tests for identifying ADHD: traditional vs. virtual reality

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 18, Núm. 3, pp. 254-263

  2. Efficacy of a Continuous Performance Test Based on Virtual Reality in the Diagnosis of ADHD and Its Clinical Presentations

    Journal of Attention Disorders, Vol. 22, Núm. 11, pp. 1081-1091

  3. Personas con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDH)

    Inclusión y universidad: guía de orientaciones, adaptaciones y recursos para la comunidad universitaria (Universidad de Oviedo), pp. 145-158

  4. Using brain activation (nir-HEG/Q-EEG) and execution measures (CPTs) in a ADHD assessment protocol

    Journal of Visualized Experiments, Vol. 2018, Núm. 134

2017

  1. From ability to multiple intelligences: Implications for assessment and intervention in learning difficulties

    Factors Affecting Academic Performance (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 67-79

  2. Improvement of self-regulated learning in mathematics through a hypermedia application: Differences based on academic performance and previous knowledge

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 20