Influence of initial mathematical competencies on the effectiveness of a classroom-based intervention

  1. Cueli, M.
  2. Areces, D.
  3. García, T.
  4. Rodríguez, C.
  5. Vallejo, G.
  6. González-Castro, P.
Revista:
British Journal of Educational Psychology

ISSN: 2044-8279,  0007-0998

Año de publicación: 2019

Volumen: 89

Número: 2

Páginas: 288-306

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/BJEP.12239 GOOGLE SCHOLAR
Fuente de los datos: Scopus