Publicaciones en las que colabora con DEBORA ARECES MARTINEZ (35)

2024

  1. Is it possible to transfer the learning of writing strategies to an unstructured opinion text? Analyzing the effects of the strategy-focused instruction

    Anales de psicología, Vol. 40, Núm. 2, pp. 254-264

2022

  1. Differences between Spanish students' and teaching professionals' knowledge of and attitudes toward ADHD—Does knowledge influence attitude?

    Psychology in the Schools, Vol. 59, Núm. 2, pp. 242-259

2021

  1. Autoconcepto y ansiedad: Diferencias entre niños y niñas en una muestra clínica de TDAH

    Revista iberoamericana de psicología y salud, Vol. 12, Núm. 2, pp. 90-99

  2. Neurodevelopmental disorders: An innovative perspective via the response to intervention model

    WORLD JOURNAL OF PSYCHIATRY, Vol. 11, Núm. 11, pp. 1017-1026

  3. The influence of state and trait anxiety on the achievement of a virtual reality continuous performance test in children and adolescents with adhd symptoms

    Journal of Clinical Medicine, Vol. 10, Núm. 12

  4. Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para la Infancia y Adolescencia: : Estado de la Cuestión

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 3, pp. 386-398

  5. Tratamientos psicológicos para el trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    Manual de tratamientos psicológicos: infancia y adolescencia (Pirámide), pp. 215-233

2020

  1. Implementación de la estrategia Hypertexto en estudiantes universitarios

    La docencia en la Enseñanza Superior: Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas (Octaedro), pp. 172-182

  2. Is an ADHD observation-scale based on DSM criteria able to predict performance in a virtual reality continuous performance test?

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 10, Núm. 7

  3. Tdah, autoconcepto, y ansiedad

    Universidad, investigación y conocimiento: el valor de la I+D+i para evolucionar hacia una sociedad sostenible y responsable (Universidad de Oviedo), pp. 391-394

2019

  1. Evaluación e intervención educativa en las competencias matemáticas: una perspectiva psicoevolutiva

    Éxito educativo: claves de construcción y desarrollo (Tirant lo Blanch), pp. 293-312

  2. Influence of initial mathematical competencies on the effectiveness of a classroom-based intervention

    British Journal of Educational Psychology, Vol. 89, Núm. 2, pp. 288-306

  3. Is a virtual reality test able to predict current and retrospective ADHD symptoms in adulthood and adolescence?

    Brain Sciences, Vol. 9, Núm. 10

  4. Mathematics competence level: The contribution of non-symbolic and spatial magnitude comparison skills

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. MAR

  5. ¿Qué motivos tienen los estudiantes de Bachillerato para elegir una carrera universitaria?

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 14, Núm. 1, pp. 1-15

2018

  1. Comparison between two continuous performance tests for identifying ADHD: traditional vs. virtual reality

    International journal of clinical and health psychology, Vol. 18, Núm. 3, pp. 254-263

  2. Efficacy of a Continuous Performance Test Based on Virtual Reality in the Diagnosis of ADHD and Its Clinical Presentations

    Journal of Attention Disorders, Vol. 22, Núm. 11, pp. 1081-1091

  3. Using brain activation (nir-HEG/Q-EEG) and execution measures (CPTs) in a ADHD assessment protocol

    Journal of Visualized Experiments, Vol. 2018, Núm. 134

2017

  1. Efecto de la Representación Dinámica Integrada sobre la competencia matemática y la atención en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 12, Núm. 2, pp. 105-115

  2. Eficacia del programa informatizado EPI.com para la mejora de la comprensión y expresión de estudiantes de entre 3 y 6 años

    Revista de psicodidáctica, Vol. 22, Núm. 2