Publicaciones en las que colabora con ANTONIO CERVERO FERNANDEZ-CASTAÑON (34)

2024

  1. Editorial: Advances and new perspectives in higher education quality

    Frontiers in Psychology

  2. Valoración pedagógica del alumnado sobre la implementación de la metodología team teaching en las aulas universitarias

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 19, Núm. 1, pp. 31-37

2023

  1. Cyberbullying in first-year university students and its influence on their intentions to drop out

    Higher Education Research and Development, Vol. 42, Núm. 2, pp. 275-289

  2. Protección de la integridad física y psíquica del deporte

    Menores y deporte: Una propuesta de regulación normativa (Ediciones Jurídicas y Sociales), pp. 65-92

2022

  1. Evaluating critical success factors in the permanence in Higher Education using multi-criteria decision-making

    Higher Education Research and Development, Vol. 41, Núm. 3, pp. 628-646

  2. Implementación de un programa de innovación para la mejora de la elaboración y defensa del TFG

    REMA, Vol. 24, Núm. 1, pp. 26-37

  3. Validation of the Early University Dropout Intentions Questionnaire (EUDIQ-R)

    Journal of Higher Education Theory and Practice, Vol. 22, Núm. 10, pp. 17-29

2021

  1. Vivencias iniciales en la universidad, ¿cómo afectan al planteamiento de abandono?

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 16, Núm. 2, pp. 161-172

2020

  1. Acoso y ciberacoso: Variables de influencia en el abandono universitario

    Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, Núm. 64, pp. 63-72

  2. En función de la orientación recibida, ¿qué eligen hacer nuestros estudiantes en su futuro próximo?

    Revista d'innovació docent universitària: RIDU, Núm. 12, pp. 32-41

  3. Evaluation of educational quality performance on virtual campuses using fuzzy inference systems

    PLoS ONE, Vol. 15, Núm. 5

  4. Incidencia del abandono temprano: Contextualización y formas de actuación

    Motivos y factores explicativos del abandono de los estudios: claves y estrategias para superarlo (Pirámide), pp. 19-32

  5. MetaTutor: revisión sistemática de una herramienta para la evaluación e intervención en autorregulación del aprendizaje

    Revista de Psicología y Educación, Vol. 15, Núm. 2, pp. 121-138

2019

  1. Affective and cognitive variables involved in structural prediction of university dropout

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 4, pp. 429-436

  2. Construção de um Questionário Transcultural de Motivos de Abandono do Ensino Superior

    Avaliaçao Psicologica: Interamerican Journal of Psychological Assessment, Vol. 18, Núm. 2, pp. 201-209

  3. The Influence of Self-Regulation Behaviors on University Students’ Intentions of Persistance

    Frontiers in Psychology, Vol. 10

2018

  1. 188-3. Influencia de las expectativas sobre la carrera en el progreso y permanencia del estudiante universitario

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  2. Aprender a aprender: perfiles autorregulatorios del alumnado universitario en entornos instruccionales virtuales

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  3. CO-84. Influencia de las expectativas sobre la carrera en el progreso y permanencia del estudiante universitario

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

  4. Campus virtuales: oportunidades y retos

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings