Teachers, Resources, Assessment Practices: Role and Impact on the Curricular Implementation Process

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Collection de livres:
New ICMI Study Series

ISSN: 2215-1745,  1387-6872

Année de publication: 2023

Volumen: Part F776

Pages: 291-321

Type: Chapitre d'ouvrage

DOI: 10.1007/978-3-031-13548-4_18 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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