An example of connections between the mathematics teacher's conceptions and specialised knowledge

  1. Aguilar-González, Á.
  2. Muñoz-Catalán, M.C.
  3. Carrillo, J.
Revista:
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education

ISSN: 1305-8223,  1305-8215

Año de publicación: 2019

Volumen: 15

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.29333/EJMSTE/101598 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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