Coordinated implicitly? An empirical study on the role of social media in collaborative learning

  1. Zhang, X.
  2. Chen, H.
  3. de Pablos, P.O.
  4. Lytras, M.D.
  5. Sun, Y.
Revista:
International Review of Research in Open and Distance Learning

ISSN: 1492-3831

Año de publicación: 2016

Volumen: 17

Número: 6

Páginas: 121-144

Tipo: Artículo

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