Publications in collaboration with researchers from Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (33)

2024

  1. Introduction - The Impact of Affective Variables on EMI Programmes: A Close Examination

    The Affective Dimension in English-Medium Instruction in Higher Education

  2. La enseñanza de contenido en inglés en universidades españolas: una revisión sistemática

    Revista de educación, Núm. 403, pp. 259-290

  3. Permission to Cry—Drifts on Research Based Theatre on Top of an Elephant

    Arts, Vol. 13, Núm. 2, pp. 45

  4. The Affective Dimension in English-Medium Instruction in Higher Education

    Channel View Publications, pp. 1-262

  5. The Affective Dimension of Perceived Digital Competence and its Impact on Cross-Disciplinary Academic Outcomes in EMI Education

    The Affective Dimension in English-Medium Instruction in Higher Education (Channel View Publications), pp. 119-140

2023

  1. A long non-coding RNA that harbors a SNP associated with type 2 diabetes regulates the expression of TGM2 gene in pancreatic beta cells

    Frontiers in Endocrinology, Vol. 14

  2. Motivation, anxiety and classroom interaction in EMI: A qualitative insight into students' experiences

    JOURNAL OF MULTILINGUAL THEORIES AND PRACTICES, Vol. 4, Núm. 1, pp. 53-75

  3. Scale of basic psychological needs to musical activity: Measuring basic psychological needs in musical activity

    Psychology of Music, Vol. 51, Núm. 1, pp. 51-68

2021

  1. Diseño y validación de una herramienta de valoración del nivel de especificidad de las situaciones simuladoras preferenciales en fútbol

    RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, Vol. 17, Núm. 63, pp. 69-87

2020

  1. Influence of emotional intelligence on sport performance in elite canoeist

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 15, Núm. 4, pp. 772-782

  2. The magic space. Once upon a time intergenerational storytelling and Mr. Neoliberalism

    Youth Theatre Journal, Vol. 34, Núm. 2, pp. 158-164

2019

  1. Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative

    Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378

  2. Protocolo de buenas prácticas en parentalidad positiva. Su elaboración y estudio piloto

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 425-436

2018

  1. National agency–university partnership for a web-based positive parenting policy and evidence-based practices

    Early Child Development and Care, Vol. 188, Núm. 11, pp. 1619-1632

2017

  1. The relationship between emotional intelligence, self-determined motivation and performance in canoeists

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 12, Núm. 3, pp. 630-639

2015

  1. La mirada interna de la investigación: trabajo de campo y nuevos formatos de análisis y de difusión

    Acción educativa en museos: su calidad desde la evaluación cualitativa (Trea), pp. 47-58

  2. Transitando por la evaluación de los Programas Educativos de Museos de Arte del proyecto ECPEME

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 33, Núm. 1, pp. 129-150

2014

  1. Diferencias en orientación de meta, motivación autodeterminada,inteligencia emocional y satisfacción con los resultados deportivos entre piragüistas expertos y novatos

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 14, Núm. 3, pp. 21-30

  2. Escuela 2.0 y modelos 1.1. Implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC: editorial

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 18, Núm. 3, pp. 5-8

  3. Las políticas educativas TIC en España después del Programa Escuela 2.0: las tendencias que emergen

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 13, Núm. 2, pp. 11-33