Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (23)

2024

  1. La enseñanza de contenido en inglés en universidades españolas: una revisión sistemática

    Revista de educación, Núm. 403, pp. 259-290

  2. Permission to Cry—Drifts on Research Based Theatre on Top of an Elephant

    Arts, Vol. 13, Núm. 2, pp. 45

2023

  1. A long non-coding RNA that harbors a SNP associated with type 2 diabetes regulates the expression of TGM2 gene in pancreatic beta cells

    Frontiers in Endocrinology, Vol. 14

  2. Scale of basic psychological needs to musical activity: Measuring basic psychological needs in musical activity

    Psychology of Music, Vol. 51, Núm. 1, pp. 51-68

2020

  1. The magic space. Once upon a time intergenerational storytelling and Mr. Neoliberalism

    Youth Theatre Journal, Vol. 34, Núm. 2, pp. 158-164

2019

  1. Promoting a participatory convergence in a Spanish context: an inter-university action research project using visual narrative

    Educational Action Research, Vol. 27, Núm. 3, pp. 362-378

  2. Protocolo de buenas prácticas en parentalidad positiva. Su elaboración y estudio piloto

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 425-436

2018

  1. National agency–university partnership for a web-based positive parenting policy and evidence-based practices

    Early Child Development and Care, Vol. 188, Núm. 11, pp. 1619-1632

2017

  1. The relationship between emotional intelligence, self-determined motivation and performance in canoeists

    Journal of Human Sport and Exercise: JHSE, Vol. 12, Núm. 3, pp. 630-639

2015

  1. La mirada interna de la investigación: trabajo de campo y nuevos formatos de análisis y de difusión

    Acción educativa en museos: su calidad desde la evaluación cualitativa (Trea), pp. 47-58

2014

  1. Diferencias en orientación de meta, motivación autodeterminada,inteligencia emocional y satisfacción con los resultados deportivos entre piragüistas expertos y novatos

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 14, Núm. 3, pp. 21-30

  2. Escuela 2.0 y modelos 1.1. Implicaciones en las prácticas del profesorado con TIC: editorial

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 18, Núm. 3, pp. 5-8

  3. Las políticas educativas TIC en España después del Programa Escuela 2.0: las tendencias que emergen

    RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 13, Núm. 2, pp. 11-33

2009

  1. Understanding the relationship between perceived development of the competition plan and sport performance: Mediating effects of self-efficacy and state depression

    Perceptual and Motor Skills, Vol. 109, Núm. 1, pp. 304-314

2008

  1. La formación en didáctica de las Ciencias Sociales del maestro de educación infantil: una propuesta adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior

    Didáctica de las Ciencias Sociales, currículo escolar y formación del profesorado: la didáctica de las Ciencias Sociales en los nuevos planes de estudio. [Recurso electrónico]

  2. Los procesos de transferencia en el programa Delfos

    Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 382, pp. 83-98

  3. Repercusiones de la duración de la actividad físico-deportiva sobre el bienestar psicológico

    Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Vol. 8, Núm. 30

  4. Repercusiones del Programa Delfos de educación en valores a través del deporte en jóvenes escolares

    Revista de educación, Núm. 346, pp. 167-186

2007

  1. L’apport des expériences éducatives bilingues et interculturelles pour affronter les nouveaux enjeux éducatifs européens

    Les entretiens du transfrontalier: expertise collective des territoires transfrontaliers en Europe: Recueil d’échanges entre chercheurs et acteurs du transfrontalier: Actes et synthèse des rencontres 2005 - 2006 - 2007 (Interform), pp. 265-277

  2. Un marco competencial acorde con el EEES: una propuesta para la titulación de maestro de e. primaria desde la didáctica de las ciencias sociales

    Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales ante el reto europeo y la globalización