Publications by the researcher in collaboration with JOSE VICENTE PEÑA CALVO (45)

2019

  1. Evolución de la parentalidad positiva: Estudio longitudinal de los efectos de la aplicación de un programa de educación parental

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 22, Núm. 3, pp. 109-126

2018

  1. Captación, retención y mantenimiento de familias en programas preventivos de educación familiar

    Intervenciones efectivas en prevención familiar de drogas (Octaedro), pp. 151-164

  2. Parents’ Perceptions of their Acceptance and Rejection Behaviors: Benchmarking Spain and Ecuador

    Journal of Child and Family Studies, Vol. 27, Núm. 9, pp. 3019-3026

  3. Percepción del control y cuidado parental en una muestra de estudiantesuniversitarios:: diferencias según el sexo y grado estudiado

    Congreso Internacional SIPS:“Pedagogía social, investigación y familias”XXXI Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social: Libro de resúmenes.Palma, del 21 al 23 noviembre 2018 (Grup d’Investigació i Formació Educativa i Social,), pp. 25

2016

  1. Atención socioeducativa y trastorno mental severo: la vivienda como base de intervención

    Convergencia: Revista de ciencias sociales, Núm. 72, pp. 171-197

  2. Corresponsabilidad parental: Concepciones educativas diferenciales según el género, la clase social y el medio

    Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: libro de actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía. [Celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016; Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid

  3. Prácticas educativas parentales: Descripción de los resultados de un estudio en el Principado de Asturias

    Psicología y educación: presente y futuro

2015

  1. Evaluation of the Building Everyday Life positive parenting programme

    Journal of Children's Services, Vol. 10, Núm. 2, pp. 173-184

  2. MARCH CERDÁ, M. X. y ORTE SOCÍAS, C.(coords.) (2014) «La Pedagogía Social y la escuela. Los restos de la institución escolar en el siglo XXI». Barcelona, Octaedro.

    Teoría de la educación, Vol. 27, Núm. 1, pp. 229-231

  3. Parentalidad Positiva y Formación Experiencial: Análisis de los Procesos de Cambio Familiar

    REMIE: Multidisciplinary Journal of Educational Research, Vol. 5, Núm. 3, pp. 296-315

2014

  1. Familia y escuela: estilos de educar

    Cultura, educación e innovación: actas de los XI Encuentros Internacionales de Filosofía en el Camino de Santiago, Santiago de Compostela, 13, 14, 15 de septiembre de 2012

  2. Service-Learning as training for social entrepreneurship: an experience in the University

    HIGHER EDUCATION: THE CHALLENGE OF EMPLOYABILITY

2013

  1. Construir lo cotidiano: un programa de educación parental

    Octaedro

  2. La crisis social y el estado del bienestar: las respuestas de la Pedagogía Social

    Servicio de Publicaciones

2012

  1. Percepción y valoración de un programa de educación parental: principales consecuencias percibidas por los progenitores

    La Pedagogía Social en la Universidad: investigación, formación y compromiso

  2. Primeros resultados de la aplicación y evaluación de un programa de educación parental: "Construir lo cotidiano"

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 13, Núm. 2, pp. 343-368

2010

  1. Corresponsabilidad familiar: negociación e intercambio en la división del trabajo doméstico

    Papers: revista de sociología, Vol. 95, Núm. 1, pp. 95-117

  2. Evaluación de una experiencia de innovación docente para el aprendizaje significativo en pedagogía: un marco para la reflexión a partir de la percepción de los estudiantes

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 18, pp. 229-254

  3. Family and socialization processes: Parental perception and evaluation of their children's household labor

    Journal of Comparative Family Studies, Vol. 41, Núm. 1, pp. 131-148

  4. Hacia la corresponsabilidad familiar: "Construir lo cotidiano. Un programa de educación parental"

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 28, Núm. 1, pp. 85-108