Predicting Students' Performance with School and Family Tutoring Using Generative Adversarial Network-Based Deep Support Vector Machine

  1. Chui, K.T.
  2. Liu, R.W.
  3. Zhao, M.
  4. De Pablos, P.O.
Zeitschrift:
IEEE Access

ISSN: 2169-3536

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 8

Seiten: 86745-86752

Art: Artikel

DOI: 10.1109/ACCESS.2020.2992869 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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