How virtual reality affects perceived learning effectiveness: a task–technology fit perspective

  1. Zhang, X.
  2. Jiang, S.
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Revista:
Behaviour and Information Technology

ISSN: 1362-3001,  0144-929X

Año de publicación: 2017

Volumen: 36

Número: 5

Páginas: 548-556

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/0144929X.2016.1268647 GOOGLE SCHOLAR
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