How virtual reality affects perceived learning effectiveness: a task–technology fit perspective

  1. Zhang, X.
  2. Jiang, S.
  3. Ordóñez de Pablos, P.
  4. Lytras, M.D.
  5. Sun, Y.
Aldizkaria:
Behaviour and Information Technology

ISSN: 1362-3001,  0144-929X

Argitalpen urtea: 2017

Alea: 36

Zenbakia: 5

Orrialdeak: 548-556

Mota: Artikulua

DOI: 10.1080/0144929X.2016.1268647 GOOGLE SCHOLAR

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus