How virtual reality affects perceived learning effectiveness: a task–technology fit perspective

  1. Zhang, X.
  2. Jiang, S.
  3. Ordóñez de Pablos, P.
  4. Lytras, M.D.
  5. Sun, Y.
Revista:
Behaviour and Information Technology

ISSN: 1362-3001,  0144-929X

Ano de publicación: 2017

Volume: 36

Número: 5

Páxinas: 548-556

Tipo: Artigo

DOI: 10.1080/0144929X.2016.1268647 GOOGLE SCHOLAR

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Fonte de datos: Scopus