How virtual reality affects perceived learning effectiveness: a task–technology fit perspective

  1. Zhang, X.
  2. Jiang, S.
  3. Ordóñez de Pablos, P.
  4. Lytras, M.D.
  5. Sun, Y.
Zeitschrift:
Behaviour and Information Technology

ISSN: 1362-3001,  0144-929X

Datum der Publikation: 2017

Ausgabe: 36

Nummer: 5

Seiten: 548-556

Art: Artikel

DOI: 10.1080/0144929X.2016.1268647 GOOGLE SCHOLAR
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