Publicaciones (19) Publicaciones de JOSE JOAQUIN ARRIETA GALLASTEGUI

2016

  1. Evaluación por pares como estrategia didáctica

    Presente y futuro de la docencia universitaria: presente e futuro da docencia universitaria (Educación Editora), pp. 39-44

2007

  1. Principios de actuación docente en la enseñanza universitaria

    Jornadas de intercambio de experiencias en docencia universitaria en la Universidad de Oviedo

2005

  1. El método Delphi. Su implementación en una estrategia didáctica para la enseñanza de las demostraciones geométricas

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 36, Núm. 7, pp. 5

2003

  1. Una estrategia didáctica para la enseñanza de las demostraciones geométricas: resultados de su implementación

    Investigación en educación matemática : séptimo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática

2002

  1. Reflexiones en torno a las relaciones entre dos disciplinas científicas: Las Matemáticas y la Didáctica de las Matemáticas

    Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant), pp. 281-290

2000

  1. Grupo 1: Nuevas tecnologías en educación matemática: los espacios web como paradigmas en la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la educación

    Matemáticos y matemáticas para el tercer milenio, de la abstracción a la realidad : San Fernando, 7, 8, 9 y 10 de septiembre de 2000

  2. Grupo 1: Nuevas tecnologías en educación matemática: tendencia actual de la informática educativa. El ordenador como mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje

    Matemáticos y matemáticas para el tercer milenio, de la abstracción a la realidad : San Fernando, 7, 8, 9 y 10 de septiembre de 2000

  3. Grupo 1: Nuevas tecnologías en educación matemática: tratamiento metodológico del límite y continuidad de una función utilizando el espacio web Mathdev

    Matemáticos y matemáticas para el tercer milenio, de la abstracción a la realidad : San Fernando, 7, 8, 9 y 10 de septiembre de 2000

  4. Grupo 4: Matemáticas en Universidad: modelos de límite de los estudiantes de la titulación en economía de la Universidad de Cienfuegos

    Matemáticos y matemáticas para el tercer milenio, de la abstracción a la realidad : San Fernando, 7, 8, 9 y 10 de septiembre de 2000

  5. Grupo 7: Historia de las matemáticas y su enseñanza: análisis del recorrido histórico del límite y continuidad de una función

    Matemáticos y matemáticas para el tercer milenio, de la abstracción a la realidad : San Fernando, 7, 8, 9 y 10 de septiembre de 2000

  6. Los espacios Web como paradigmas en la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a la educación

    Redes, multimedia y diseños virtuales

  7. Tendencia actual de la informática educativa: el ordenador como mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje

    Redes, multimedia y diseños virtuales

1998

  1. Matemáticas no eurocéntricas para una educación intercultural

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 28, pp. 71-80

1997

  1. El teorema de Pitágoras a partir de la manipulación con geoplanos

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 25, pp. 71-86

1995

  1. La discriminación positiva hacia las chicas en las aulas de matemáticas ¿debe conducir a su segregación?

    Suma: Revista sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas, Núm. 20, pp. 19-28

1990

  1. The evolution in Spain of the theory and practice of curriculum

    Journal of Curriculum Studies, Vol. 22, Núm. 4, pp. 384-387

1989

  1. Elementos de la enseñanza

    Desarrollo curricular y formación del profesorado (Cyan, proyectos y producciones editoriales), pp. 143-179

  2. La resolución de problemas y la educación matemática: hacia una mayor interrelación entre investigación y desarrollo curricular

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 7, Núm. 1, pp. 63-71

1983

  1. Matemáticas y escuela: consideraciones críticas en torno a la situación actual

    Aula abierta, Núm. 39, pp. 239-255