As the twig is bent, so is the tree inclined: Lack of prior knowledge as a driver of academic procrastination

  1. Fulano, C.
  2. Magalhães, P.
  3. Núñez, J.C.
  4. Marcuzzo, S.
  5. Rosário, P.
Zeitschrift:
International Journal of School and Educational Psychology

ISSN: 2168-3611 2168-3603

Datum der Publikation: 2021

Ausgabe: 9

Nummer: sup1

Seiten: S21-S33

Art: Artikel

DOI: 10.1080/21683603.2020.1719945 GOOGLE SCHOLAR

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