Teacher knowledge and attitudes towards inclusion: a cross-cultural study in Ghana, Germany and Spain
- Mónico, P.
- Mensah, A.K.
- Grünke, M.
- Garcia, T.
- Fernández, E.
- Rodríguez, C.
ISSN: 1464-5173, 1360-3116
Año de publicación: 2020
Volumen: 24
Número: 5
Páginas: 527-543
Tipo: Artículo