Orthographic learning in Spanish children: influence of previous semantic and phonological knowledge

  1. Álvarez-Cañizo, M.
  2. Suárez-Coalla, P.
  3. Cuetos, F.
Aldizkaria:
Journal of Research in Reading

ISSN: 1467-9817,  0141-0423

Argitalpen urtea: 2019

Alea: 42

Zenbakia: 1

Orrialdeak: 137-149

Mota: Artikulua

DOI: 10.1111/1467-9817.12254 GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus