Development of orthographic representations in Spanish children with dyslexia: the influence of previous semantic and phonological knowledge

  1. Martínez-García, C.
  2. Suárez-Coalla, P.
  3. Cuetos, F.
Revista:
Annals of Dyslexia

ISSN: 1934-7243,  0736-9387

Año de publicación: 2019

Volumen: 69

Número: 2

Páginas: 186-203

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11881-019-00178-6 GOOGLE SCHOLAR

Objetivos de desarrollo sostenible

Fuente de los datos: Scopus