Development of orthographic representations in Spanish children with dyslexia: the influence of previous semantic and phonological knowledge

  1. Martínez-García, C.
  2. Suárez-Coalla, P.
  3. Cuetos, F.
Aldizkaria:
Annals of Dyslexia

ISSN: 1934-7243,  0736-9387

Argitalpen urtea: 2019

Alea: 69

Zenbakia: 2

Orrialdeak: 186-203

Mota: Artikulua

DOI: 10.1007/S11881-019-00178-6 GOOGLE SCHOLAR

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Datuen iturria: Scopus