Development of orthographic representations in Spanish children with dyslexia: the influence of previous semantic and phonological knowledge

  1. Martínez-García, C.
  2. Suárez-Coalla, P.
  3. Cuetos, F.
Zeitschrift:
Annals of Dyslexia

ISSN: 1934-7243,  0736-9387

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 69

Nummer: 2

Seiten: 186-203

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S11881-019-00178-6 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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