Filología Inglesa, Francesa y Alemana

2024

1. Andamiaje y metacognición en las prácticas docentes: la dimensión afectivo-emocional del tutor

   Didáctica. Lengua y literatura, Núm. 36, pp. 77-88

2. Andrea Jeftanovic: De los agujeros negros a la palabra

   América Sin Nombre, Núm. 30, pp. 280-299

3. Autocartografías de Alicia Dujovne Ortiz: la narrativa detrás de las fronteras en Las perlas rojas (2005) y Camarada Carlos (2007)

   América Sin Nombre, Núm. 30, pp. 153-169

4. Black British love matters: Asserting the transformative power of love in Bolu Babalola’s Love in Colour: Mythical Tales Around the World Retold

   Journal of Postcolonial Writing

5. COVID-19 Poetry in Ireland: Reflections on Lockdown in Celia de Fréine’s Léaslíne a Lorg / In Search of a Horizon

   Estudios irlandeses = Journal of Irish Studies, Núm. 19, pp. 25-38

6. Hiladora de palabras, tejedora de mapas: Alicia Dujovne Ortiz

   América Sin Nombre, Núm. 30, pp. 223-240

7. Poetry for rewilding the medical and health humanities

   The Lancet

8. Recomplementation as a paratactic phenomenon: Evidence from Spanish and English

   Journal of Linguistics, Vol. 60, Núm. 1, pp. 213-244

9. Survivor Memory and Rape Memoir: Chanel Miller’s Know My Name

   Life Writing, Vol. 21, Núm. 2, pp. 401-418

10. The Experience of Return in Chimamanda Ngozi Adichie’s Americanah: Expanding the Category of the “Cosmopolitan Stranger”

    Critique - Studies in Contemporary Fiction, Vol. 65, Núm. 1, pp. 142-155

11. The vulgarization hypothesis and the translation of swearwords by male and female translators in AVT in Spain

    Journal of Pragmatics, Vol. 219, pp. 1-11