Publicaciones en las que colabora con Enrique Soler Vázquez (13)

2014

  1. Aplicación del Hypertexto a la práctica docente

    Hypertexto: una estrategia para comprender (Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, D.L. 2014), pp. 231-261

  2. Hypertexto: una estrategia para comprender

    Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, D.L. 2014

2003

  1. Asesoramiento de los Equipos para el desarrollo de estrategias de Hypertexto en Educación Primaria y Secundaria

    Equipos y departamentos de orientación : programas de asesoramiento y supuestos prácticos (Editorial CCS), pp. 21-70

  2. Enseñanza y aprendizaje de los contenidos matemáticos con hypertexto: valoración de alumnos y profesores

    Revista galego-portuguesa de psicoloxía e educación: revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 10, pp. 359-369

2002

  1. Aplicación de la estrategia "hypertexto" para la enseñanza y el aprendizaje de las atemáticas en la educación secundaria

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica (Pirámide), pp. 215-228

  2. Atención a la diversidad

    Diversidad con calidad : programación flexible (Editorial CCS), pp. 15-32

  3. Diversidad con calidad : programación flexible

    Editorial CCS

  4. El hipertexto: una estrategia de enseñanza y de aprendizaje para la organización y construcción del conocimiento

    Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención (Pirámide), pp. 89-116

  5. Estrategias de aprendizaje : concepto, evaluación e intervención

    Pirámide

  6. Programación de aula

    Diversidad con calidad : programación flexible (Editorial CCS), pp. 67-86

1999

  1. Intervención psicoeducativa: Estrategias para elaborar adaptaciones de acceso

    Ediciones Pirámide

1998

  1. Componentes de la motivación: evaluación e intervención académica

    Aula abierta, Núm. 71, pp. 91-120

  2. La programación de aula como referente para realizar adaptaciones curriculares

    Aula de encuentro: Revista de investigación y comunicación de experiencias educativas, Vol. 1, Núm. 1, pp. 53-57