A Path Model of University Dropout Predictors: The Role of Satisfaction, the Use of Self-Regulation Learning Strategies and Students’ Engagement

  1. Bernardo, A.B.
  2. Galve-González, C.
  3. Núñez, J.C.
  4. Almeida, L.S.
Revista:
Sustainability (Switzerland)

ISSN: 2071-1050

Año de publicación: 2022

Volumen: 14

Número: 3

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/SU14031057 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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