Does teacher homework feedback matter to 6th graders’ school engagement?: a mixed methods study

  1. Cunha, J.
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  6. Högemann, J.
Revista:
Metacognition and Learning

ISSN: 1556-1631,  1556-1623

Año de publicación: 2019

Volumen: 14

Número: 2

Páginas: 89-129

Tipo: Artículo

DOI: 10.1007/S11409-019-09200-Z GOOGLE SCHOLAR

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