Publications by the researcher in collaboration with SUSANA AL-HALABI DIAZ (12)

2024

  1. The PositivaMente Program: Universal Prevention of Suicidal Behaviour in Educational Settings

    School Mental Health, Vol. 16, Núm. 2, pp. 455-466

  2. The assessment of transdiagnostic dimensions of emotional disorders: Validation of the Multidimensional Emotional Disorders Inventory (MEDI) in adolescents with subthreshold anxiety and depression

    Journal of Affective Disorders, Vol. 357, pp. 138-147

2023

  1. PSICE Project Protocol: evaluation of the unified protocol for transdiagnostic treatment for adolescents with emotional symptoms in school settings

    Clínica y salud: Investigación Empírica en Psicología, Vol. 34, Núm. 1, pp. 15-22

  2. Problemas emocionales y conductuales en contextos educativos: resultados epidemiológicos del estudio PSICE en La Rioja

    XI CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN

  3. Psicología basada en la evidencia en contexto educativos: el estudio PSICE

    XI CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN

  4. Youth screening depression: Validation of the Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) in a representative sample of adolescents

    Psychiatry Research, Vol. 328

2022

  1. Conducta suicida en adolescentes a revisión: creando esperanza a través de la acción

    Papeles del psicólogo, Vol. 43, Núm. 3, pp. 173-184

  2. La hora de la evaluación ambulatoria

    Papeles del psicólogo, Vol. 43, Núm. 1, pp. 21-28

  3. Prevención de la conducta suicida en las aulas: programa PositivaMente

    5º Congreso Español de Psicología Positiva

  4. Risk and Protective Factors in Adolescent Suicidal Behaviour: A Network Analysis

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 19, Núm. 3

2021

  1. Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para Adultos: Una Revisión Selectiva

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 2, pp. 188-197

  2. Tratamientos Psicológicos Empíricamente Apoyados Para la Infancia y Adolescencia: : Estado de la Cuestión

    Psicothema, Vol. 33, Núm. 3, pp. 386-398