Los profesores de educación física y los servicios de urgenciasLa formación en prevención y en primeros auxilios claves para mejorar el uso de las urgencias

  1. Lafuente, Jorge Carlos 3
  2. González Raboso, Jessica 1
  3. González-Raboso, Aida 2
  1. 1 Servicio de Salud del Principado de Asturias (SESPA)
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  2. 2 Universidad de Oviedo
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  3. 3 Universidad de León
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Revista:
Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

ISSN: 2695-9623

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: Monograph: "Quality of life in the 21st century. Communication on health improvement and awareness programs and environmental sustainability"

Volumen: 14

Número: 2

Tipo: Artículo

DOI: 10.37467/REVHUMAN.V11.4104 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Otras publicaciones en: Human Review: International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Este artículo analiza las percepciones de los estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte sobre la formación de los profesores de Educación Física en primeros auxilios y su relación con el uso de las urgencias. Se ha empleado una metodología cualitativa en la que se utilizó la entrevista colectiva. Los resultados mostraron que los profesores son los encargados de valorar la gravedad de una lesión, trasladando o aconsejando el uso del servicio de urgencias. La selección de ejercicios, entre otros, mejoraría la prevención de accidentes. Por último, se señala la formación en primeros auxilios como deficitaria.

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Fuente de los datos: Dialnet