Reflexiones para una didáctica de las ingenierías (primera parte)

  1. Gallego Torres, Adriana Patricia 1
  2. Montenegro Marín, Carlos Enrique 1
  3. Gallego Badillo, Rómulo 2
  1. 1 Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá
  2. 2 Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá
Revue:
Revista Educación en Ingeniería

ISSN: 1900-8260

Année de publication: 2012

Volumen: 7

Número: 13

Pages: 83-90

Type: Article

DOI: 10.26507/REI.V7N13.30 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

This article proposes a historical and epistemological reconstruction between science and engineering, from some considerations about historical construction of engineering study objects and a critical analysis of positivist epistemology approximation that on them has dominated from middle of the 19th century. Therefore, this paper presents an inventory historiographical of these origins and of the fact of which the engineering’s were an object of education before biology, physics and chemistry. Also, how general didactics was a response demanded by "Industrial Revolution" and, the birth of what today we know as engineering school.

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