Propuesta STEAMMatemáticas al ritmo

  1. Inés María Monreal-Guerrero 1
  2. Belén Palop 1
  3. María Antonia López Luengo 1
  1. 1 Universidad de Valladolid
    info

    Universidad de Valladolid

    Valladolid, España

    ROR https://ror.org/01fvbaw18

Revista:
Eufonía: Didáctica de la música

ISSN: 1135-6308,  2014-4741

Any de publicació: 2022

Número: 91

Pàgines: 33-38

Tipus: Article

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Resum

El enfoque educativo STEAM dirige el trabajo en el aula desde marcos teóricos y metodológicos integradores de disciplinas curriculares, al tiempo que motiva el trabajo específico en cada una de las disciplinas. Se presenta aquí una propuesta STEAM, en la que se trabajan las competencias clave mediante metodologías activas desde un prisma transdisciplinar y conectado con los intereses del alumnado de educación primaria.

Referències bibliogràfiques

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  • Tobón, S.J.; Pimienta, J. y García J. A. (2010). Secuencias didácticas: aprendizaje y evaluación de competencias. México: Prentice-Hall.
  • Zamorano, T., García, Y. y Reyes, D. (2018). «Educación para el sujeto del siglo XXI: principales características del enfoque STEAM desde la mirada educacional». Contextos: Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales, 41, 1-21.
Fuente de los datos: Dialnet