Características sociológicas, académicas y motivacionales de los aspirantes a maestros en la Universidad de Oviedo
- Francisco Martín del Buey
- María Ángel Campo Mon
- Pilar Castro Pañeda
- Marina Álvarez Hernández
ISSN: 0212-6796
Año de publicación: 1995
Número: 13
Páginas: 301-317
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Magister: Revista miscelánea de investigación
Resumen
Este es un tercer estudio de las características sociológicas, académicas y motivacionales de los aspirantes a maestros, en la escuela de Magisterio de la Universidad de Oviedo. El primer estudio (Fraga, 1988) se llevó a cabo en el curso 1985-1986, con muestra de 225 alumnos. El segundo estudio (Fraga 1991) se realizó en el curso 1990-1991, con muestra de 228 alumnos; se pretendía estu~iar si se había producido alguna modificación importante en torno a las variables analizadas. Con este tercer estudio intentamos contestar a preguntas como las siguientes:¿siguen los aspirantes a maestros procediendo de las clases sociales llamadas "subalternas"?, ¿siguen siendo alumnos con logros académicos pobres?, ¿ha habido algún cambio significativo o se mantienen las tendencias detectadas en los estudios anteriores?. Tras la descripción de resultados de nuestra investigación, haremos un estudio comparativo que nos permita responder a todo ello.