Experiencias activas, espacios pasivos. Una propuesta de Educación Artística contemporánea en espacios tradicionales
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Universidad de Oviedo
info
ISSN: 2340-9096
Año de publicación: 2020
Título del ejemplar: Lugares y No Lugares para la creación artística
Número: 4
Páginas: 47-58
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Tercio creciente
Resumen
El espacio educativo ha permanecido invariable durante el último siglo, respondiendo a un sistema organizativo propio de un paradigma educativo obsoleto, mientras que las metodologías docentes han ido avanzando hacia un enfoque activo. Si bien este anacronismo entre práctica docente y espacio educativo es generalizado, en el caso de la Educación Artística contemporánea la falta de correspondencia resulta especialmente acusada. Desde la asignatura de Expresión Plástica y su Didáctica del Grado de Maestro y Maestra en Educación Primaria de la Universidad de Oviedo se plantea, dentro de la formación inicial de los futuros docentes, despertar su consciencia y desarrollar su sensibilidad hacia el espacio físico en que llevará a cabo su labor profesional como parte de su aprendizaje. A través de propuestas artístico educativas en las que el espacio supone un factor fundamental a nivel estético, estructura y conceptual, el alumnado experimenta las posibilidades del ambiente físico, lo que repercutirá en su futura práctica docente.
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