El derecho a la educaciónsus brechas de justicia, conciencia y género
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Universidad de Oviedo
info
ISSN: 1575-7382
Año de publicación: 2020
Número: 23
Páginas: 99-129
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista telemática de filosofía del derecho ( RTFD )
Resumen
En este trabajo analizo el derecho a la educación en su dimensión ideológica y como instrumento al servicio de la dignidad, la igualdad, la diferencia, el pluralismo y los derechos en un contexto garantista, y cómo se enfrenta, entre otros, a dos serios problemas que merecen toda la atención iusfilosófica crítica: la objeción ideológica paterna a los contenidos de las asignaturas, y la segregación o separación de los y las estudiantes en función de su sexo biológico. El desarrollo argumentativo del análisis tiene permanentemente a la vista el desarrollo iuspositivo normativo y jurisdiccional de las dos cuestiones señaladas y las últimas manifestaciones al respecto del TC español.