Formación en materia de espacios escolares en las facultades de formación del profesorado

Resumen

En los últimos años diversos factores han provocado cambios a diferentes niveles en el mundo educativo: desde la introducción de nuevas metodologías que implican de una forma activa al alumnado, al uso cada vez más extendido de las tecnologías de la información y la comunicación como recurso didáctico. Este proceso lleva aparejados cambios a nivel espacial afectando, por ejemplo, al modo en que las aulas se organizan, al tipo de agrupamientos que conlleva el trabajo colaborativo o a la zonificación que en ocasiones las diversas tareas coexistentes en un aprendizaje basado en proyectos pueden requerir. Esta comunicación recoge evidencias de esta relación entre arquitectura y educación, así como de la importancia de la formación de los docentes sobre materia de espacios escolares. A continuación, se describe un proyecto de innovación a llevar a cabo en el próximo curso lectivo 2019/2020 dentro del grado de Maestro en Educación Primaria en la Universidad de Oviedo desde el área de Educación Plástica como primer intento de introducir este tipo de consideraciones en la formación inicial del profesorado. Los resultados determinarán la idoneidad del proyecto, evaluando su eficacia y permitiendo el análisis de la propuesta, así como su modificación y/o adaptación para otras asignaturas y facultades.