Enseñanza del asturiano y rendimiento en matemáticas en alumnos asturianos de condición lingüística familiar castellana
ISSN: 0210-5934
Datum der Publikation: 2003
Ausgabe: 55
Nummer: 2
Seiten: 231-239
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Bordón: Revista de pedagogía
Zusammenfassung
En este artículo se compara el rendimiento matemático de alumnos castellanohablantes de segundo curso de Educación Secundaria en función de que tengan o no una formación en lengua asturiana. Los sujetos de una y otra situación educativa están igualados en cuanto a nivel intelectual y socioeconómico. Los resultados muestran que no existen diferencias entre ambos grupos. En el artículo se comentan y se explican los resultados.