¡Los docentes universitarios también queremos y podemos ser eficientes!

  1. Carmen María Fernández García
  2. María Teresa Iglesias García
  3. Susana Torío López
  4. María Paulina Viñuela Hernández
Revista:
Cuadernos de pedagogía

ISSN: 0210-0630 2386-6322

Any de publicació: 2024

Número: 554

Tipus: Article

Altres publicacions en: Cuadernos de pedagogía

Resum

El propósito de este trabajo es presentar una experiencia de adaptación, desarrollo, implementación y evaluación de las medidas de eficacia docente propuestas por el modelo ICALT en distintas asignaturas de Grado y Máster impartidas en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo.

Referències bibliogràfiques

  • García González, B. (2020). Ni coach ni profesor/a : facilitador/a del aprendizaje. Cuadernos de Pedagogía, 514, 98-106.