Percepción del alumnado sobre los docentes respecto a Creación de un Ambiente Propicio para el Aprendizajedatos preliminares

  1. Pablo Antonio Ortega Cabezas 1
  2. Javier Fernández-Río 2
  1. 1 Universidad Andrés Bello
    info

    Universidad Andrés Bello

    Santiago de Chile, Chile

    ROR https://ror.org/01qq57711

  2. 2 Universidad de Oviedo
    info

    Universidad de Oviedo

    Oviedo, España

    ROR https://ror.org/006gksa02

Journal:
Aula abierta

ISSN: 0210-2773

Year of publication: 2024

Issue Title: Investigando prácticas educativas: perspectivas desde distintos enfoques

Volume: 53

Issue: 1

Pages: 25-36

Type: Article

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Abstract

This research had one main goal: to use the domain B “create an environment conducive to learning” of the official document “Stan-dards for the Teaching Profession Framework for Good Teaching” (EPDMBE) to obtain information from the students’ perspective of a broad sample of secondary education students from different regions of Chile on the use of the standards of this domain in class by their teachers. The research design was quantitative, ex post facto prospective, cross-sectional, descriptive. A total of 425 students from four regions of Chile participated: Coquimbo, Los Lagos, Metropolitan, Valparaíso. Information was collected by means of a questionnaire. The results showed significantly lower values in Valparaíso and Coquimbo regarding the creation of a socioemotionally safe classroom environment and collaborative strategies. In conclusion, teachers in these regions require training to create an adequate classroom envi-ronment and collaborative work strategies for their students.

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